Рас­ста­вим знаки пре­пи­на­ния.

Я сел в поезд 1), и 2)_ когда стали скры­вать­ся из виду по­след­ние избёнки За­ре­чья 3), сме­ня­ясь на жёлтую, почти пол­но­стью вы­го­рев­шую степь 4), то я по­чув­ство­вал 5): стран­ная грусть сжи­ма­ет моё серд­це.

За­пя­тая под но­ме­ром 1) от­де­ля­ет части слож­но­го пред­ло­же­ния; за­пя­тые под но­ме­ра­ми 3) и 4) вы­де­ля­ют де­е­при­част­ный обо­рот. Под но­ме­ром 2) за­пя­тая не ста­вит­ся, т. к. есть со­от­но­си­тель­ный союз ТО. Под но­ме­ром 5) между ча­стя­ми, свя­зан­ны­ми бес­со­юз­ной свя­зью, за­пя­тая не ста­вит­ся.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 134.

При­ве­дем вер­ное на­пи­са­ние.

1)  Из­ба­ло­ван­ная пер­вы­ми успе­ха­ми на сцене, она ре­ши­ла по­ка­приз­ни­чать.  — Обособ­ля­ет­ся опре­де­ле­ние, от­но­ся­ще­е­ся к лич­но­му ме­сто­име­нию.

2)  Пётр Ан­дре­евич, при­гла­си­те сюда Ирину Алек­се­ев­ну.  — Вы­де­ля­ет­ся об­ра­ще­ние, ко­то­рое не яв­ля­ет­ся чле­ном пред­ло­же­ния.

3)  Рас­стег­нув ста­рень­кий порт­фель, Сте­коль­ни­ков до­стал пе­ре­вя­зан­ную верёвоч­кой тол­стую папку.  — Обособ­ля­ет­ся об­сто­я­тель­ство, вы­ра­жен­ное де­е­при­част­ным обо­ро­том.

4)  Иб­ра­гим узнал в при­шед­шем к го­су­да­рю князя Дол­го­ру­ко­ва, вер­но­го со­вет­ни­ка Петра.  — Обособ­ля­ет­ся при­ло­же­ние.

5)  Саша, не­смот­ря на при­су­щую ему им­пуль­сив­ность и склон­ность рис­ко­вать, к ра­бо­те от­но­сил­ся очень серьёзно.  — Обособ­ля­ют­ся об­сто­я­тель­ства, вво­ди­мые сло­ва­ми по­ми­мо, не­смот­ря на, как-то, не счи­тая, во­пре­ки и т. д., ко­то­рые уточ­ня­ют или огра­ни­чи­ва­ют смысл опре­де­ля­е­мых слов

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 1345.

Рас­ста­вим знаки пре­пи­на­ния:

1)  В го­ло­се Та­ма­ры было что-то на­смеш­ли­вое, и мне ка­за­лось, что она со­мне­ва­ет­ся в моей сме­ло­сти.

2)  К со­жа­ле­нию, боль­ше он ни­че­го не мог нам рас­ска­зать.  — Ввод­ное к со­жа­ле­нию, его можно убрать  — смысл не из­ме­нит­ся.

3)  Вчера, од­на­ко, он ра­бо­тал до­позд­на.  — Ввод­ное од­на­ко, его можно убрать  — смысл не из­ме­нит­ся.

4)  Она долго ду­ма­ла над на­зва­ни­ем своей кол­лек­ции, пока на­ко­нец не при­ду­ма­ла нечто ори­ги­наль­ное.

5)  Они, по-моему, не сразу нашли выход.  — Ввод­ное по-моему, его можно убрать  — смысл не из­ме­нит­ся.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 235.

Рас­смот­рим струк­ту­ру пред­ло­же­ния

1)  Где-то за садом ле­ни­во ква­ка­ли ля­гуш­ки и ухал филин.  — Пред­ло­же­ние слож­но­со­чинённое, но за­пя­тая между ча­стя­ми не ста­вит­ся, по­то­му что есть общий вто­ро­сте­пен­ный член  — об­сто­я­тель­ство.

2)  [В небе тают об­ла­ка], и [лу­чи­стая на солн­це ка­тит­ся в лугах река].  — Пред­ло­же­ние со­от­вет­ству­ет схеме.

3)  [Один че­ло­век из­на­чаль­но не равен дру­го­му], и [тут уж ни­че­го не по­де­ла­ешь].— Пред­ло­же­ние со­от­вет­ству­ет схеме.

4)  Свеч­ку лучше за­дуй­те и отой­ди­те от окна.  — Од­но­род­ные ска­зу­е­мые.

5)  С утра подул се­вер­ный ветер, принёсший ко­лю­чий снег, и по­ме­шал нашим пла­нам.  — Од­но­род­ные ска­зу­е­мые и при­част­ный обо­рот.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 23.

Рас­ста­вим знаки пре­пи­на­ния.

1)  (Когда миска пу­сте­ла) и (никто не со­би­рал­ся на­ли­вать в неё мо­ло­ко), [кот оби­жен­но то­пор­щил усы]. — Знаки пре­пи­на­ния рас­став­ле­ны верно.

2)  Он чув­ство­вал, что если На­стень­ка хоть раз перед ним рас­пла­чет­ся, то вся его ре­ши­тель­ность про­падёт.  — Лиш­няя за­пя­тая перед ЕСЛИ, т. к. есть со­по­ста­ви­тель­ный союз ТО.

3)  По ко­ли­че­ству съе­ден­но­го мною они по­ня­ли, (что малым меня не удо­вле­тво­рить), и по­ста­ви­ли на стол ещё не­сколь­ко блюд.  — Не хва­та­ло за­пя­той, за­кры­ва­ю­щей при­да­точ­ную часть.

4)  [В гре­че­ской ми­фо­ло­гии счи­та­ет­ся], (что гора Олимп до­сти­га­ет неба) и (что на её вер­ши­не оби­та­ют боги.)  — Знаки пре­пи­на­ния рас­став­ле­ны верно: при од­но­род­ном со­под­чи­не­нии за­пя­тая между при­да­точ­ны­ми не ста­вит­ся, т. к. есть общая глав­ная часть.

5)  Бла­го­ра­зу­мен тот, кто не гру­стит о том, (чего не имеет), и ра­ду­ет­ся тому, (что у него есть).  — Не хва­та­ло за­пя­тых, от­кры­ва­ю­щих при­да­точ­ные части.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 14.

Рас­ста­вим знаки пре­пи­на­ния.

1)  Фагот  — один из луч­ших ду­хо­вых ин­стру­мен­тов.  — Не хва­та­ло тире между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым.

2)  Лю­бовь к род­ной при­ро­де есть вер­ней­ший при­знак любви к своей стра­не.  — Знаки пре­пи­на­ния рас­став­ле­ны верно.

3)  И се­вер­ная зима, и ковры снега, и треск огня в печах, и свет зим­ней ночи, на­сту­па­ю­щей в этих краях так быст­ро,  — всё это рас­по­ла­га­ет к сказ­ке.  — Не хва­та­ло тире между од­но­род­ны­ми чле­на­ми и обоб­ща­ю­щим сло­вом.

4)  Ра­бо­та ли­те­ра­то­ра край­не труд­на: пи­сать рас­ска­зы о людях не озна­ча­ет про­сто рас­ска­зы­вать.  — Знаки пре­пи­на­ния рас­став­ле­ны верно: двое­то­чие в бес­со­юз­ном пред­ло­же­нии.

5)  Же­ла­ние нра­вить­ся яв­ля­ет­ся уде­лом юно­шей  — я для этого слиш­ком стар.  — Знаки пре­пи­на­ния рас­став­ле­ны верно: тире в бес­со­юз­ном пред­ло­же­нии.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 13.

Рас­ста­вим знаки пре­пи­на­ния.

1)  Де­воч­ка всплес­ну­ла ру­ка­ми: «Он за­бо­лел!»  — Знаки пре­пи­на­ния рас­став­ле­ны верно.

2)  В Еван­ге­лии го­во­рит­ся, что: «В на­ча­ле всего было слово».  — Кор­рект­но: В Еван­ге­лии го­во­рит­ся: «В на­ча­ле всего было слово».

3)  «Мир полон воз­мож­но­стей,  — про­изнёс про­фес­сор и, не­мно­го по­мол­чав, до­ба­вил:  — Нужно толь­ко уметь их ви­деть».

— Знаки пре­пи­на­ния рас­став­ле­ны верно.

4)  — Это пла­тье тебе очень идёт,  — за­ме­ти­ла Ольга.  — Знаки пре­пи­на­ния рас­став­ле­ны верно.

5)  «Мы можем встре­тить­ся зав­тра ве­че­ром,»  — ска­зал Сер­гей,  — или в любой день на этой не­де­ле. У меня все дни сво­бод­ны».  — Не хва­та­ло за­пя­той после пер­вой части пря­мой речи и лиш­ни­ми были ка­выч­ки перед про­дол­же­ни­ем пря­мой речи после слов ав­то­ра.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 134.

Рас­ста­вим знаки пре­пи­на­ния.

1)  Срав­ни­тель­ный метод оди­на­ко­во по­ле­зен и не­об­хо­дим_ как в ана­то­мии от­дель­но­го че­ло­ве­ка, так и в со­ци­аль­ной науке.  — Со­став­ной союз КАК...ТАК И: за­пя­тая ста­вит­ся перед вто­рой ча­стью союза.

2)  Со­ста­вить гра­фик де­журств обя­зан был не кто иной, как ста­ро­ста.  — В обо­ро­тах «не кто иной, как» и «не что иное, как» ста­вит­ся за­пя­тая перед со­ю­зом «как».

3)  Я пу­те­ше­ствую, как и вы, и ни с кем здесь не зна­ком.  — Срав­ни­тель­ный обо­рот вы­де­ля­ет­ся за­пя­ты­ми.

4)  Мо­жай­ский, как че­ло­век об­ра­зо­ван­ный и вла­де­ю­щий со­вре­мен­ны­ми на­уч­ны­ми зна­ни­я­ми, более всего был не­до­во­лен экс­пе­ди­ци­ей.  — Если при­ло­же­ние с со­ю­зом «КАК» имеет зна­че­ние при­чин­но­сти, оно вы­де­ля­ет­ся за­пя­ты­ми.

5)  Эки­паж судна для ста­ро­го боц­ма­на стал_ как род­ная семья.  — Обо­рот с со­ю­зом КАК в зна­че­нии «в ка­че­стве» не вы­де­ля­ет­ся.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 234.

Рас­ста­вим знаки пре­пи­на­ния.

[Он бежал не по тро­пин­ке, а на­пря­мик] 1), и 2), (когда очу­тил­ся на опуш­ке), [тре­вож­ная кар­ти­на пред­ста­ви­лась ему] 3):_ [в конце его де­рев­ни 4), под­ни­ма­ясь к небу 5), пы­ла­ло над из­ба­ми за­ре­во по­жа­ра].

За­пя­тая под но­ме­ром 1) между ча­стя­ми, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью. За­пя­тая под но­ме­ром 2) вы­де­ля­ет начал при­да­точ­но­го. Под но­ме­ром 3) двое­то­чие между ча­стя­ми, свя­зан­ны­ми бес­со­юз­ной свя­зью. За­пя­тые под но­ме­ра­ми 4) и 5) вы­де­ля­ют де­е­при­част­ный обо­рот.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 1245.

Найдём пред­ло­же­ния, ко­то­рые со­от­вет­ству­ют дан­ной схеме и рас­ста­вим знаки пре­пи­на­ния.

[... сущ., lпри­част­ный обо­рот|,... ].

1)   Я вышел на тер­ра­су и, пе­ре­гнув­шись через пе­ри­ла, по­гля­дел вниз.  — это де­е­при­част­ный обо­рот, по­это­му пред­ло­же­ние не со­от­вет­ству­ет схеме.

2)   Позд­ней осе­нью ли­стья, ка­зав­ши­е­ся вы­ре­зан­ны­ми из брон­зы, то­пор­щи­лись на вет­ках кря­жи­сто­го дуба. — пред­ло­же­ние со­от­вет­ству­ет схеме

3)   К плос­ко­стям и вер­ти­ка­лям го­род­ско­го про­спек­та, окружённого с двух сто­рон не­бо­скрёбами, при­мы­ка­ет ста­рая мос­ков­ская улоч­ка. — пред­ло­же­ние со­от­вет­ству­ет схеме

4)   Все при­ле­га­ю­щие к пло­ща­ди улицы были за­пол­не­ны лю­дь­ми. — пред­ло­же­ние не со­от­вет­ству­ет схеме

5)   Ря­зан­ская при­ро­да, вос­пе­тая Есе­ни­ным, вы­зы­ва­ет живой от­клик в моей душе.— пред­ло­же­ние со­от­вет­ству­ет схеме

Ответ: 235.

Рас­ста­вим знаки пре­пи­на­ния.

1)  ввод­ноеКста­ти, и цветёт ря­би­на уди­ви­тель­но кра­си­во и пышно.

2)  За­ду­вал с се­ве­ра сви­ре­пый ветер, гре­ме­ли по ночам кров­ли дач, и [ка­за­лось], ^что? (что кто-то бе­га­ет по ним в же­лез­ных са­по­гах).

3)   Не надо су­дить о людях ^как? на­ре­чиеис­клю­чи­тель­но по их сло­вам.

4)   ввод­ноеК слову ска­зать, она была хо­ро­шей пи­а­нист­кой.

5)   ввод­ноеИтак, наши плов­цы за­ня­ли все при­зо­вые места.

Ответ: 145

Рас­ста­вим знаки пре­пи­на­ния

1)  Надо и знать, и лю­бить, и бе­речь свою землю, и свою ро­до­слов­ную, и свой язык. —Два ряда од­но­род­ных чле­нов, в каж­дом по­вто­ря­ю­щий­ся союз. В пер­вом ряду (ска­зу­е­мые) за­пя­тая ста­вит­ся после пер­во­го по мо­де­ли: и О, и О, и О. Во вто­ром ряду (до­пол­не­ния) за­пя­тая ста­вит­ся после пер­во­го по мо­де­ли: О, и О, и О. По­ста­ви­ли все за­пя­тые

2)   Убран­ство ком­на­ты со­став­ля­ли ста­рин­ный стол и диван с на­кид­ка­ми и по­ду­шеч­ка­ми. Два ряда од­но­род­ных, ряд под­ле­жа­щих и ряд до­пол­не­ний, по­это­му не по­ста­ви­ли ни одной за­пя­той.

3)   {Его гим­на­зи­че­ское паль­то и ка­ло­ши, во­ло­сы на вис­ках и фу­раж­ка были по­кры­ты инеем}, {и весь он из­да­вал вкус­ный мо­роз­ный запах}. Это слож­но­со­чинённое пред­ло­же­ние, зпт ста­вим между ча­стя­ми; в пер­вом ряд од­но­род­ных чле­нов, они со­еди­не­ны по­пар­но 1 и 2, 3 и 4, по­это­му между ними за­пя­тые не ста­вим. Мо­дель: О и О, О и О. По­ста­ви­ли не все за­пя­тые

4)   Ка­пи­тан в шлюп­ке огля­ды­вал­ся то на ребёнка, то на па­ро­ход. —в пред­ло­же­нии по­вто­ря­ю­щий­ся союз то, зпт ста­вит­ся перед вто­рым. По­ста­ви­ли не все за­пя­тые

5)   В свете луны всё ка­за­лось либо го­лу­бым, либо зелёным, либо пе­пель­ным.—в пред­ло­же­нии по­вто­ря­ю­щий­ся союз либо, зпт ста­вит­ся перед вто­рым и каж­дым сле­ду­ю­щим. По­ста­ви­ли все за­пя­тые

Ответ: 15

Рас­ста­вим за­пя­тые.

1)  [Я думаю], (что вы по­ни­ма­е­те те­перь), (по­ни­ма­е­те что?как важна для ху­дож­ни­ка его ду­хов­ная сво­бо­да) и (и ещё по­ни­ма­е­те что?как в то же время труд­на и от­вет­ствен­на за­да­ча её осу­ществ­ле­ния). —СПП с двумя при­да­точ­ны­ми од­но­го типа с од­но­род­ным под­чи­не­ни­ем. Зпт не нужна, ошиб­ки нет.

2)   {Про­лил­ся быст­рый дождь}, и {через серую пе­ле­ну об­ла­ков про­рва­лось осен­нее солн­це}. — cлож­но­со­чинённое пред­ло­же­ние, за­пя­тая нужна. Под­черкнём ошиб­ку.

3)  [¹Сроч­но тре­бо­вал­ся от­лич­ный пло­вец-ны­ряль­щик], (²ко­то­рый бы опре­де­лил, (³что слу­чи­лось с греб­ным вин­том), и, (⁴если удаст­ся), ис­пра­вил бы по­вре­жде­ние). — по струк­ту­ре это слож­но­под­чинённое пред­ло­же­ние, при­да­точ­ные 3 и 4 нужно за­крыть с двух сто­рон. Под­черкнём ошиб­ку.

4)   Её била дрожь и ду­ши­ли слёзы обиды. — за­пя­тая не нужна: в ССП общий вто­ро­сте­пен­ный член «Её».

5)   [¹Вско­ре она убе­ди­лась], (²что, (³хотя обу­че­ние актёров и было по­хо­же на то), (⁴как их учили в Чи­ка­го), здесь ре­жиссёр вёл себя со­всем иначе). — по струк­ту­ре это слож­но­под­чинённое пред­ло­же­ние с по­сле­до­ва­тель­ным под­чи­не­ни­ем при­да­точ­ных, между со­ю­за­ми «что хотя» за­пя­тая нужна. Под­черкнём ошиб­ку.

Ответ: нет оши­бок в 1 и 4

Рас­ста­вим знаки пре­пи­на­ния.

1)   Всю до­ро­гу до ху­то­ра мы ехали молча: го­во­рить ме­ша­ла тряс­кая езда. —вто­рое пред­ло­же­ние ука­зы­ва­ет на при­чи­ну, можно по­ста­вить во­прос «по­че­му?», нужно по­ста­вить двое­то­чие

2)   Про­шла не­де­ля, дру­гая  — Алек­сей домой не воз­вра­щал­ся. —вто­рое пред­ло­же­ние не ука­зы­ва­ет на при­чи­ну, а ука­зы­ва­ет на след­ствие, тире нужно по­ста­вить

3)   Рас­ска­зать о своих бедах и стран­стви­ях у меня не по­лу­чи­лось: после каж­до­го моего слова тётушка при­ни­ма­лась сто­нать и при­чи­тать. —вто­рое пред­ло­же­ние ука­зы­ва­ет на при­чи­ну, можно по­ста­вить во­прос «по­че­му?», нужно по­ста­вить двое­то­чие

4)   Я огля­нул­ся назад: серые кони с пе­ре­ко­сив­ши­ми­ся уди­ла­ми мча­лись по снегу. —вто­рое пред­ло­же­ние по­яс­ня­ет пер­вое, рас­кры­ва­ет его смысл нужно по­ста­вить двое­то­чие

5)   Ей пред­ста­ви­лась страш­ная кар­ти­на: хруп­кая ладья несётся по те­че­нию реки. —вто­рое пред­ло­же­ние по­яс­ня­ет пер­вое, рас­кры­ва­ет его смысл нужно по­ста­вить двое­то­чие

Ответ: вто­рая часть на­зы­ва­ет при­чи­ну, ос­но­ва­ние того, о чём го­во­рит­ся в пер­вой части в пред­ло­же­ни­ях 1 и 3

Рас­ста­вим знаки пре­пи­на­ния

1)   Изоб­ра­же­ния ге­пар­дов трак­ту­ют­ся на древ­не­еги­пет­ских фрес­ках и ба­ре­лье­фах как сим­вол храб­ро­сти. — со­ю­зом как при­со­единён обо­рот со зна­че­ни­ем «в ка­че­стве» за­пя­тую не нужно ста­вить.

2)  Ле­ген­да о ве­ли­ком по­то­пе есть не что иное, как ги­по­те­за ка­ко­го-ни­будь древ­не­го учёного о спо­со­бе об­ра­зо­ва­ния про­ли­вов между ост­ро­ва­ми. — в дан­ном пред­ло­же­нии двой­ной союз «не что иное, как»; за­пя­тую нужно по­ста­вить.

3)   По­сре­ди пло­ща­ди, утрам­бо­ван­ной, как мо­сто­вая, стоит до­ща­тое со­ору­же­ние. — со­ю­зом как при­со­единён срав­ни­тель­ный обо­рот, обе за­пя­тые нужно по­ста­вить.

4)   Сёстры бро­си­лись об­ни­мать­ся, как будто они не ви­де­лись не­сколь­ко ме­ся­цев. — со­ю­зом как при­со­еди­не­но срав­ни­тель­ное при­да­точ­ное пред­ло­же­ние, за­пя­тую нужно по­ста­вить.

5)   В Во­лог­де были рас­про­стра­не­ны как пар­ная тех­ни­ка пле­те­ния кру­жев, так и сцеп­ная. — в дан­ном пред­ло­же­нии двой­ной союз «как, так и »; за­пя­тую нужно по­ста­вить толь­ко перед вто­рой ча­стью.

Ответ: За­пя­тая ста­вит­ся на месте всех про­пус­ков в пред­ло­же­ни­ях 234

Рас­ста­вим знаки пре­пи­на­ния.

{¹На за­па­де по­гас­ли по­след­ние от­блес­ки ве­чер­ней зари}, и, (³когда всё кру­гом по­гру­зи­лось в ноч­ной мрак), [²мы смог­ли на­блю­дать за­во­ра­жи­ва­ю­щее кра­со­той све­че­ние моря]; {⁴на дру­гое утро ка­ра­уль­ные со­об­щи­ли мне}: {⁵све­че­ние мор­ской воды, про­длив­шись всю ночь, пре­кра­ти­лось толь­ко перед рас­све­том.}

Опре­де­лим мо­дель пред­ло­же­ния. В нём 5 основ и 4 блока.

блок 1 { 1 } пред­ло­же­ние 1;

блок 2 (3 когда...), [2 ] пред­ло­же­ния 2 и 3;

блок 3 { 4} пред­ло­же­ние 4.

блок 4 { 5} пред­ло­же­ние 5.

Со­ста­вим схему пред­ло­же­ния: |{ 1 }|, и, |(3 когда...), [2 ]|;|{ 4}|: |{ 5}|

Между 1 и 2 бло­ка­ми связь со­чи­ни­тель­ная, зпт 1.

Во вто­ром блоке ста­вит­ся зпт 2, она вы­де­ля­ет при­да­точ­ное с левой сто­ро­ны, с пра­вой за­пя­тая уже по­став­ле­на.

Между 3 и 4 бло­ка­ми связь бес­со­юз­ная, на месте цифры 3 ста­вим двое­то­чие.

В пред­ло­же­нии 5 (блок 4) есть ослож­ня­ю­щий эле­мент: де­е­при­част­ный обо­рот, это за­пя­тые 4 и 5.

Ответ: 1245.

При­ве­дем вер­ное на­пи­са­ние.

1)  По­ко­ле­бав­шись не­мно­го, он до­ба­вил ещё не­сколь­ко ни к чему не обя­зы­ва­ю­щих строк.  — Обособ­ля­ет­ся об­сто­я­тель­ство, вы­ра­жен­ное де­е­при­част­ным обо­ро­том.

2)  Ей, про­стой слу­жан­ке из гор­ной шот­ланд­ской де­ревни, пред­ло­жил руку и серд­це мо­ло­дой лорд!  — Обособ­ля­ет­ся при­ло­же­ние.

3)  Зачем ты про­сишь новых впе­чат­ле­ний и новых бурь, пыт­ли­вая душа?  — Вы­де­ля­ет­ся об­ра­ще­ние, ко­то­рое не яв­ля­ет­ся чле­ном пред­ло­же­ния.

4)  К со­жа­ле­нию, удача при­ш­ла к нему лишь те­перь, а не де­сять лет назад, когда, охва­чен­ный бо­лез­нен­ной жаж­дой успе­ха, он тру­дил­ся день и ночь.  — Вы­де­ля­ет­ся ввод­ное слово К СО­ЖА­ЛЕ­НИЮ (не яв­ля­ет­ся чле­ном пред­ло­же­ния); перед со­ю­зом А за­пя­тая ста­вит­ся между од­но­род­ны­ми об­сто­я­тель­ства­ми; кроме того, обособ­ля­ет­ся опре­де­ле­ние, от­но­ся­ще­е­ся к лич­но­му ме­сто­име­нию.

5)  Не­смот­ря на всю опас­ность си­ту­а­ции, эки­паж тер­пя­ще­го бед­ствие судна со­хра­нял хлад­но­кро­вие.  — Обособ­ля­ет­ся об­сто­я­тель­ство с пред­ло­гом НЕ­СМОТ­РЯ НА.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 1245.

При­ве­дем вер­ное на­пи­са­ние.

1)  Никто, од­на­ко, не умел так ре­шать за­да­чи как он.  — Вводное ОД­НА­КО (его можно убрать из пред­ло­же­ния  — смысл не из­ме­нит­ся).

2)  На­вер­ное, если бы не слу­чай, то мы могли бы и не встре­тить­ся.  — Ввод­ное слово НА­ВЕР­НОЕ (его можно убрать из пред­ло­же­ния  — смысл не из­ме­нит­ся).

3)  Впол­не ве­ро­ят­но, что мы будем ра­бо­тать во вто­рую смену.  — Слово ВЕ­РО­ЯТ­НО яв­ля­ет­ся ска­зу­е­мым: от него задаём во­прос к при­да­точ­ной части (ве­ро­ят­но (что?) что мы будем ра­бо­тать...)

4)  Про­сто­ду­шие порой вы­зы­ва­ет на­смеш­ку.  — ПОРОЙ  — об­сто­я­тель­ство: вы­зы­ва­ет на­смеш­ку (когда?) порой.

5)  Ве­ли­кий ком­по­зи­тор, ка­за­лось, не об­ра­тил вни­ма­ния на ответ мо­ло­до­го му­зы­кан­та.  — Ввод­ное слово КА­ЗА­ЛОСЬ (его можно убрать из пред­ло­же­ния  — смысл не из­ме­нит­ся).

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 125.

Рас­смот­рим струк­ту­ру пред­ло­же­ний.

1)  Он взял свои лыжи, стя­ну­тые ре­меш­ками, и мед­лен­но пошёл на стан­цию.  — Пред­ло­же­ние про­стое, осложнённое од­но­род­ны­ми ска­зу­е­мы­ми и обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том.

2)  [За­на­вес на сцене не под­ни­мал­ся], и [всё ещё иг­ра­ли увер­тю­ру]. — Пред­ло­же­ние слож­но­со­чинённое, со­от­вет­ству­ет при­ведённой схеме.

3)  [Сколь­зи­ли по ка­на­лу ла­ки­ро­ван­ные бай­дар­ки], и [с бе­ре­га за ними на­блю­да­ли лю­бо­пыт­ные про­хо­жие]. — Пред­ло­же­ние слож­но­со­чинённое, со­от­вет­ству­ет при­ведённой схеме.

4)[Кры­лья у гуся были рас­то­пы­ре­ны] и [клюв рас­крыт].  — Пред­ло­же­ние слож­но­со­чинённое, но за­пя­тая между ча­стя­ми не ста­вит­ся, по­то­му что есть общий вто­ро­сте­пен­ный член  — до­пол­не­ние.

5)  Че­ло­ве­че­ское мыш­ле­ние фор­ми­ру­ет­ся с по­мо­щью языка и ока­зы­ва­ет­ся с ним проч­но свя­зан­ным.  — Пред­ло­же­ние про­стое, ослож­не­но од­но­род­ны­ми ска­зу­е­мы­ми.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 23.

Рас­ста­вим знаки пре­пи­на­ния.

1)  [И было не­по­нят­но], (как с та­ко­го чёрного неба может сле­тать такой белый снег) и (по­че­му среди зимы и мо­ро­зов рас­пу­сти­лись крас­ные цветы).  — Знаки пре­пи­на­ния рас­став­ле­ны верно; за­пя­тая перед И не ста­вит­ся, т. к. мы имеем дело с од­но­род­ным со­под­чи­не­ни­ем при­да­точ­ных.

2)  [Пра­ви­ла и прин­ци­пы не на­учат всему, (что надо де­лать), но ука­жут на то], (чего сле­ду­ет из­бе­гать.)  — Не хва­та­ло за­пя­тых, от­кры­ва­ю­щих при­да­точ­ные пред­ло­же­ния.

3)  [Он под­тя­нул­ся на руках, пе­ре­брал­ся туда, (где трава по­гу­ще), и не­за­мет­но за­дре­мал].  — Знаки пре­пи­на­ния рас­став­ле­ны верно.

4)  (Когда фев­раль чер­нит бугор) и (талый снег синеет в балке), [у нас в Крыму по скло­нам гор цве­тут ве­сен­ние фи­ал­ки].  — Не нужна за­пя­тая между од­но­род­ны­ми при­да­точ­ны­ми.

5)  [В книге «Ком­нат­ные рас­те­ния» ска­за­но], (что, (если сре­зать побег у вер­хуш­ки), фикус на­чи­на­ет вет­вить­ся).  — Не хва­та­ла за­пя­той перед со­ю­зом ЕСЛИ, т. к. нет со­по­ста­ви­тель­но­го союза ТО.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 13.